寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩父母責(zé)任大

寶寶兩三歲了還不會(huì)說(shuō)話，或者會(huì)說(shuō)的話少，爸爸媽媽很著急，往往使出渾身解數(shù)也不解決問(wèn)題。

北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)副教授、北京協(xié)和啟迪心理咨詢(xún)中心主任楊霞介紹說(shuō)，這在心理咨詢(xún)門(mén)診很常見(jiàn)。一般來(lái)說(shuō)，如果排除了寶寶聽(tīng)力和智力有問(wèn)題，最常見(jiàn)的原因則是后天造成的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，大多是父母一手造成的。

很多家長(zhǎng)不愿意讓孩子哭，可是，他們不了解，寶寶在一歲以?xún)?nèi)的哭是必要的，那是寶寶在做發(fā)音訓(xùn)練呢。在這個(gè)時(shí)候，寶寶的發(fā)音系統(tǒng)隨著哭聲而得到鍛煉。但很多家長(zhǎng)卻是看見(jiàn)孩子哭就抱起來(lái)哄，干擾了寶寶正常的功課。

還有另一個(gè)對(duì)發(fā)聲很有幫助的活動(dòng)，那就是吃奶，不斷吮吸，可以完善寶寶的口腔功能，所以最好能母乳喂養(yǎng)，或者讓寶寶多吸一吸奶嘴。

寶寶在沖著你“呀呀”的時(shí)候，千萬(wàn)要笑著應(yīng)對(duì)他，那是他嘗試著和你交流呢。聰明的家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就要說(shuō)話了，注意在和寶寶交流的時(shí)候多說(shuō)一些“大白話”，這樣寶寶覺(jué)得簡(jiǎn)單，會(huì)跟著學(xué)，也很容易懂。很多家長(zhǎng)愿意文縐縐地教寶寶說(shuō)話，可是寶寶的思想還沒(méi)上升到能接受的能力，只能很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)一句，這也是造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因。

此外就是接觸外界環(huán)境，別讓寶寶一直躺在搖籃里，寶寶都是“實(shí)干家”，喜歡先做后說(shuō)，在運(yùn)動(dòng)中遇到的新鮮問(wèn)題，會(huì)嘗試交流。

在教寶寶說(shuō)話的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)的做法是不科學(xué)的，導(dǎo)致了寶寶說(shuō)話不完全，那就是超前教育。一些家長(zhǎng)在寶寶剛會(huì)說(shuō)幾句話的時(shí)候就開(kāi)始教背唐詩(shī)，這樣寶寶會(huì)誤以為這就是語(yǔ)言，很多寶寶會(huì)背唐詩(shī)，會(huì)說(shuō)歌謠，但是卻不會(huì)正常說(shuō)話。讓寶寶過(guò)早聽(tīng)英語(yǔ)也很不可取，平時(shí)再對(duì)他說(shuō)漢語(yǔ)，寶寶的思維會(huì)錯(cuò)亂。

楊主任指出，教寶寶說(shuō)話最好還是采用傳統(tǒng)的方式，對(duì)到了兩三歲還不能說(shuō)話的寶寶要及早找兒科醫(yī)生進(jìn)行診治。對(duì)于話說(shuō)不完全的寶寶，要通過(guò)一些強(qiáng)迫的措施加快他們學(xué)語(yǔ)言的能力，比如寶寶想做什么時(shí)必須跟著家長(zhǎng)發(fā)音才能實(shí)現(xiàn)愿望。