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智商人們認(rèn)識(shí)客觀世界,改造世界的各種能力的總和。包括觀察力,想象力,思維力和記憶力五基本要素,其中以思維力為核心。
智商是智力商數(shù)的簡(jiǎn)稱,是用數(shù)值來(lái)表示智力發(fā)展水平的重要概念,智商IU=智力年齡/實(shí)際年齡*100,所謂智力年齡是指一個(gè)人在智力測(cè)試所能達(dá)到的水平,如一個(gè)5歲的孩子在做5歲組兒童智力測(cè)試中能及格,在做6歲組智力測(cè)試中也能及格,但做7歲組的智力測(cè)試不能及格,那么個(gè)孩子智力年齡為6歲,他的智商為6/5*100=120,一個(gè)孩子的智力年齡超過(guò)實(shí)際年齡越高,他的智商也越高。
智商的正常范圍是70-130,平均100,100+-15即85-115屬于中等,115-130屬于上等,130以上是超常,70-85屬于中下,若一個(gè)孩子智商在70以下,不能輕易說(shuō)他弱智,只有當(dāng)這個(gè)孩子注意智商的檢測(cè)有很大的局限性,因?yàn)樗荒軠y(cè)孩子的智力當(dāng)前的水平,不能測(cè)孩子智力的潛在能力,因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)育受環(huán)境和教育的影響,在以后發(fā)展過(guò)程會(huì)有變化,而且只能對(duì)孩子的智力做量的評(píng)估,不能做質(zhì)的評(píng)估,因?yàn)橹巧虄H是一個(gè)數(shù)值,不能反映兒童智力的差異,能表明一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)不能預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)的成就,有的心理學(xué)家認(rèn)為人的智力應(yīng)分6種,即語(yǔ)言智力,音樂智力,邏輯數(shù)學(xué)智力,空間關(guān)系智力,身體運(yùn)動(dòng)智力,自我認(rèn)知智力,我們所運(yùn)用的智力測(cè)試不能把6種智力都測(cè)出來(lái),所以僅在當(dāng)前測(cè)試孩子智商差一些,不能說(shuō)明將來(lái)的問題,有時(shí)在測(cè)試孩子過(guò)于緊張,影響測(cè)試結(jié)果,也不能說(shuō)明孩子的真實(shí)情況,因?yàn)楹⒆拥闹巧淘?0-70之間者,必須結(jié)合孩子的社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行析評(píng)估,若其社會(huì)適應(yīng)低于同齡兒童,在智商在70分以下,才可考慮智力發(fā)育落后,應(yīng)加強(qiáng)教育幫助,而對(duì)智商高的孩子也不能放松教育。
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智商人們認(rèn)識(shí)客觀世界,改造世界的各種能力的總和。包括觀察力,想象力,思維力和記憶力五基本要素,其中以思維力為核心。
智商是智力商數(shù)的簡(jiǎn)稱,是用數(shù)值來(lái)表示智力發(fā)展水平的重要概念,智商IU=智力年齡/實(shí)際年齡*100,所謂智力年齡是指一個(gè)人在智力測(cè)試所能達(dá)到的水平,如一個(gè)5歲的孩子在做5歲組兒童智力測(cè)試中能及格,在做6歲組智力測(cè)試中也能及格,但做7歲組的智力測(cè)試不能及格,那么個(gè)孩子智力年齡為6歲,他的智商為6/5*100=120,一個(gè)孩子的智力年齡超過(guò)實(shí)際年齡越高,他的智商也越高。
智商的正常范圍是70-130,平均100,100+-15即85-115屬于中等,115-130屬于上等,130以上是超常,70-85屬于中下,若一個(gè)孩子智商在70以下,不能輕易說(shuō)他弱智,只有當(dāng)這個(gè)孩子注意智商的檢測(cè)有很大的局限性,因?yàn)樗荒軠y(cè)孩子的智力當(dāng)前的水平,不能測(cè)孩子智力的潛在能力,因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)育受環(huán)境和教育的影響,在以后發(fā)展過(guò)程會(huì)有變化,而且只能對(duì)孩子的智力做量的評(píng)估,不能做質(zhì)的評(píng)估,因?yàn)橹巧虄H是一個(gè)數(shù)值,不能反映兒童智力的差異,能表明一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)不能預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)的成就,有的心理學(xué)家認(rèn)為人的智力應(yīng)分6種,即語(yǔ)言智力,音樂智力,邏輯數(shù)學(xué)智力,空間關(guān)系智力,身體運(yùn)動(dòng)智力,自我認(rèn)知智力,我們所運(yùn)用的智力測(cè)試不能把6種智力都測(cè)出來(lái),所以僅在當(dāng)前測(cè)試孩子智商差一些,不能說(shuō)明將來(lái)的問題,有時(shí)在測(cè)試孩子過(guò)于緊張,影響測(cè)試結(jié)果,也不能說(shuō)明孩子的真實(shí)情況,因?yàn)楹⒆拥闹巧淘?0-70之間者,必須結(jié)合孩子的社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行析評(píng)估,若其社會(huì)適應(yīng)低于同齡兒童,在智商在70分以下,才可考慮智力發(fā)育落后,應(yīng)加強(qiáng)教育幫助,而對(duì)智商高的孩子也不能放松教育。