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孩子網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教育模式密切相關(guān)。近日,來(lái)自北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長(zhǎng)基地的研究表明,控制型、忽視型、溺愛(ài)型、嚴(yán)厲型家庭教育模式下的青少年最容易染上網(wǎng)癮。該醫(yī)院專家分析了數(shù)百例網(wǎng)癮青少年案例,發(fā)現(xiàn):“控制型”家庭,孩子易產(chǎn)生敵對(duì)情緒;不管不顧的“忽視型”,孩子孤僻冷漠、敏感、多疑、缺乏同情心;“溺愛(ài)型”的孩子以自我為中心,不顧及他人感受、好逸惡勞;“嚴(yán)厲型”家庭的孩子,不善于與父母情感交流,情緒極度壓抑。
調(diào)查顯示:近七成上網(wǎng)者喜歡聊天
出場(chǎng)人物:桃之夭夭(化名)
老實(shí)交代:上網(wǎng)只為發(fā)泄和逃避
根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息研究中心最新發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告顯示,目前我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9000萬(wàn),其中18歲以下的未成年人有1650萬(wàn),占19%。在“上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容”中,網(wǎng)絡(luò)聊天排在首位,占68.2%,這個(gè)數(shù)字占了上網(wǎng)學(xué)生人數(shù)的七成;同時(shí),使用QQ作為聊天工具和游戲的占71.5%。
今年高一的桃之夭夭(化名)喜歡上網(wǎng)和網(wǎng)友聊天,傾訴心事,開(kāi)始是每個(gè)星期只上兩次,時(shí)間都不超過(guò)2個(gè)小時(shí)。但是她媽媽特別擔(dān)心她在網(wǎng)上“遇到壞人”,她一上網(wǎng)打開(kāi)QQ開(kāi)始聊天,媽媽的嘮叨也隨之而來(lái),桃之夭夭忍無(wú)可忍。久而久之,和媽媽之間的話越來(lái)越少。后來(lái),桃之夭夭迷戀上了國(guó)內(nèi)某款網(wǎng)游,于是從每個(gè)星期只上兩次網(wǎng),發(fā)展成了每天保證四個(gè)小時(shí)在線,有的時(shí)候還逃課升級(jí)。在采訪中,桃之夭夭表示,“平時(shí)我很少與父母溝通。一方面,父母工作忙,除了關(guān)心我學(xué)習(xí)外,無(wú)暇顧及我的其他感受;另一方面,我覺(jué)得能夠跟父母交流的話題也很少。況且,父母總是認(rèn)為我的想法幼稚,不切實(shí)際??墒牵嗤南敕?,我卻可以從網(wǎng)友那里得到贊賞和支持。而且,由于彼此互相不認(rèn)識(shí),可以自由地表達(dá)內(nèi)心世界,又省去了與周圍的同伴說(shuō)擔(dān)心泄密等問(wèn)題的煩惱。另外,大家一起做游戲,聊起來(lái)也很有話題,就好像真的世界那樣?!?/p>
記者在一款低齡孩子偏多的Q版網(wǎng)游里,很多的采訪對(duì)象都表示,家長(zhǎng)是最不適宜吐露真言的對(duì)象。他們認(rèn)為,兩代人的代溝,使得父母很難理解孩子的想法。孩子的困惑疑問(wèn),在大人眼中是杞人憂天、異想天開(kāi),有時(shí)還會(huì)引來(lái)一頓不必要的嘮叨或者責(zé)罵。而網(wǎng)友大多年歲相近、趣味相同,溝通容易。他們不僅會(huì)耐心地傾聽(tīng)彼此的困惑,還會(huì)提出很有見(jiàn)地的建議。
現(xiàn)象分析
第1種:控制型家庭
父母特別愿意控制孩子,孩子的前途、命運(yùn)都早早給孩子設(shè)定好了。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的惟一來(lái)源,一旦學(xué)習(xí)失敗,孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。除了學(xué)習(xí),孩子交朋友、外出等等都進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的控制,這樣家庭的孩子就形成一個(gè)服從、懦弱、膽小、人際交往比較差的性格。因?yàn)樗L(zhǎng)期受控制的壓抑,到了青春期以后,會(huì)突然爆發(fā)出來(lái),不聽(tīng)家長(zhǎng)的管理和約束,就去上網(wǎng)。在網(wǎng)上,他們很容易體驗(yàn)成功:闖過(guò)任何一關(guān),都可以得到“回報(bào)”,這種成就感是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難體驗(yàn)到的。
第2種:忽視型家庭
關(guān)系不和諧家庭的孩子隨著離婚率、犯罪率升高等社會(huì)問(wèn)題的增多,社會(huì)上的“問(wèn)題家庭”也在增多,這些孩子通常在家里得不到溫暖。忽視型的家庭有兩類:一類是單親家庭,還有一個(gè)就是父母外出經(jīng)商去了,或者是去學(xué)習(xí),就業(yè)不在身邊。他們都缺乏父愛(ài)或母愛(ài),這些孩子往往就到社會(huì)上去游蕩,形成放蕩不羈的個(gè)性,他們一旦接觸了網(wǎng)絡(luò),到了青春期以后,家庭管不了。你要管,這種孩子就往往對(duì)你采取非常強(qiáng)硬的手段來(lái)對(duì)抗父母,你們過(guò)去不管我,現(xiàn)在又來(lái)管我,等等。但是在網(wǎng)絡(luò)上,他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助?,F(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差,很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
第3種:溺愛(ài)型家庭
溺愛(ài)型家庭的孩子,往往在家要什么就能得到什么,形成一個(gè)自我為中心,我想干什么就得干什么,形成了一個(gè)多疑、敏感的性格,家長(zhǎng)說(shuō)不得,說(shuō)一點(diǎn)就認(rèn)為是對(duì)他的諷刺、對(duì)他的挖苦等等。他一旦到了青春期,家長(zhǎng)管理,都一概不聽(tīng)。想做什么你們不要管,所以這樣的孩子一投入到網(wǎng)絡(luò)世界里,就沒(méi)有自控能力。他自己也知道這樣不好,也不想這樣下去,但是一接觸電腦就情不自禁。其實(shí),生活中要面對(duì)很多選擇,選擇什么是對(duì),什么是錯(cuò),選擇什么該做,什么不該做。如果將人生的元素盡量簡(jiǎn)單化,那么人生最重要的事情就是選擇,選擇的正確率越高,成功率也越大。
第4種:嚴(yán)厲型家庭
孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期受父母的打罵,變得非常冷酷,非常偏執(zhí),行為非常怪異,沒(méi)有安全感,到了青春期以后,對(duì)親人說(shuō)什么管理他約束他的話,他認(rèn)為都是虛偽的。認(rèn)為好玩的東西,就得去玩,誰(shuí)管他,都不行。這樣的孩子,一旦上網(wǎng)成癮,也很難糾正。另外,這些家庭的孩子,一般來(lái)講,人際關(guān)系都不是特別好,而且小心眼,碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。
專家說(shuō)法
應(yīng)先關(guān)心孩子內(nèi)心世界
學(xué)生之所以愿意把游戲中的朋友當(dāng)成傾訴對(duì)象,關(guān)鍵原因在于家庭和學(xué)校對(duì)于青少年上網(wǎng)行為缺乏有效的認(rèn)識(shí)和溝通,與學(xué)生之間缺乏貼心的交流。
在許多家庭中,孩子與大人之間缺乏溝通,往往家長(zhǎng)不明白自己正值青春期的孩子在想些什么。另一方面,青少年在心理等方面正處于成長(zhǎng)期,有一種叛逆心理,他們有情緒需要發(fā)泄。很多孩子因?yàn)闆](méi)有找到正確的發(fā)泄渠道才借助網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)應(yīng)建立“尊重型”、“支持型”、“關(guān)愛(ài)型”、“民主型”家庭教育模式:給孩子適度活動(dòng)交往空間;引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行附加學(xué)習(xí);與孩子經(jīng)常交流,教孩子關(guān)心周圍的人和事;尊重孩子發(fā)言權(quán)、參與權(quán)。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“彈性引導(dǎo)”
家長(zhǎng)在孩子的“脫癮”過(guò)程中扮演很重要的角色,必須打破原來(lái)一味地打罵埋怨或者放縱溺愛(ài)的傳統(tǒng)做法。家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子交流。另外,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)上網(wǎng),家長(zhǎng)不懂網(wǎng)絡(luò),就不能正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)、督促孩子健康上網(wǎng)。善于“彈性說(shuō)服”,要設(shè)身處地為孩子著想,了解孩子的需要,切忌危言聳聽(tīng)。
實(shí)用小測(cè)驗(yàn)
怎樣判斷一個(gè)人是否染上網(wǎng)癮?
國(guó)外心理學(xué)家提出八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)可以自我診斷“網(wǎng)癮綜合征”:
是否覺(jué)得上網(wǎng)已占據(jù)了你的身心?
是否覺(jué)得只有不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能感到滿足,從而使得上網(wǎng)時(shí)間經(jīng)常比預(yù)定時(shí)間長(zhǎng)?
是否無(wú)法控制自己上網(wǎng)的沖動(dòng)?
每當(dāng)因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時(shí),是否會(huì)感到煩躁不安或情緒低落?
是否將上網(wǎng)作為解脫痛苦的惟一辦法?
是否對(duì)家人或親友隱瞞迷戀因特網(wǎng)的程度?
是否因?yàn)槊詰僖蛱鼐W(wǎng)而面臨失學(xué)、失業(yè)或失去朋友的危險(xiǎn)?
是否在支付高額上網(wǎng)費(fèi)用時(shí)有所后悔,但第二天卻仍然忍不住還要上網(wǎng)?
結(jié)果
如果你有4項(xiàng)或者4項(xiàng)以上表現(xiàn),并已持續(xù)一年以上,那就表明你已患上了“網(wǎng)癮綜合征”。(侯娟)
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孩子網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教育模式密切相關(guān)。近日,來(lái)自北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長(zhǎng)基地的研究表明,控制型、忽視型、溺愛(ài)型、嚴(yán)厲型家庭教育模式下的青少年最容易染上網(wǎng)癮。該醫(yī)院專家分析了數(shù)百例網(wǎng)癮青少年案例,發(fā)現(xiàn):“控制型”家庭,孩子易產(chǎn)生敵對(duì)情緒;不管不顧的“忽視型”,孩子孤僻冷漠、敏感、多疑、缺乏同情心;“溺愛(ài)型”的孩子以自我為中心,不顧及他人感受、好逸惡勞;“嚴(yán)厲型”家庭的孩子,不善于與父母情感交流,情緒極度壓抑。
調(diào)查顯示:近七成上網(wǎng)者喜歡聊天
出場(chǎng)人物:桃之夭夭(化名)
老實(shí)交代:上網(wǎng)只為發(fā)泄和逃避
根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息研究中心最新發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告顯示,目前我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9000萬(wàn),其中18歲以下的未成年人有1650萬(wàn),占19%。在“上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容”中,網(wǎng)絡(luò)聊天排在首位,占68.2%,這個(gè)數(shù)字占了上網(wǎng)學(xué)生人數(shù)的七成;同時(shí),使用QQ作為聊天工具和游戲的占71.5%。
今年高一的桃之夭夭(化名)喜歡上網(wǎng)和網(wǎng)友聊天,傾訴心事,開(kāi)始是每個(gè)星期只上兩次,時(shí)間都不超過(guò)2個(gè)小時(shí)。但是她媽媽特別擔(dān)心她在網(wǎng)上“遇到壞人”,她一上網(wǎng)打開(kāi)QQ開(kāi)始聊天,媽媽的嘮叨也隨之而來(lái),桃之夭夭忍無(wú)可忍。久而久之,和媽媽之間的話越來(lái)越少。后來(lái),桃之夭夭迷戀上了國(guó)內(nèi)某款網(wǎng)游,于是從每個(gè)星期只上兩次網(wǎng),發(fā)展成了每天保證四個(gè)小時(shí)在線,有的時(shí)候還逃課升級(jí)。在采訪中,桃之夭夭表示,“平時(shí)我很少與父母溝通。一方面,父母工作忙,除了關(guān)心我學(xué)習(xí)外,無(wú)暇顧及我的其他感受;另一方面,我覺(jué)得能夠跟父母交流的話題也很少。況且,父母總是認(rèn)為我的想法幼稚,不切實(shí)際??墒牵嗤南敕?,我卻可以從網(wǎng)友那里得到贊賞和支持。而且,由于彼此互相不認(rèn)識(shí),可以自由地表達(dá)內(nèi)心世界,又省去了與周圍的同伴說(shuō)擔(dān)心泄密等問(wèn)題的煩惱。另外,大家一起做游戲,聊起來(lái)也很有話題,就好像真的世界那樣?!?/p>
記者在一款低齡孩子偏多的Q版網(wǎng)游里,很多的采訪對(duì)象都表示,家長(zhǎng)是最不適宜吐露真言的對(duì)象。他們認(rèn)為,兩代人的代溝,使得父母很難理解孩子的想法。孩子的困惑疑問(wèn),在大人眼中是杞人憂天、異想天開(kāi),有時(shí)還會(huì)引來(lái)一頓不必要的嘮叨或者責(zé)罵。而網(wǎng)友大多年歲相近、趣味相同,溝通容易。他們不僅會(huì)耐心地傾聽(tīng)彼此的困惑,還會(huì)提出很有見(jiàn)地的建議。
現(xiàn)象分析
第1種:控制型家庭
父母特別愿意控制孩子,孩子的前途、命運(yùn)都早早給孩子設(shè)定好了。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的惟一來(lái)源,一旦學(xué)習(xí)失敗,孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。除了學(xué)習(xí),孩子交朋友、外出等等都進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的控制,這樣家庭的孩子就形成一個(gè)服從、懦弱、膽小、人際交往比較差的性格。因?yàn)樗L(zhǎng)期受控制的壓抑,到了青春期以后,會(huì)突然爆發(fā)出來(lái),不聽(tīng)家長(zhǎng)的管理和約束,就去上網(wǎng)。在網(wǎng)上,他們很容易體驗(yàn)成功:闖過(guò)任何一關(guān),都可以得到“回報(bào)”,這種成就感是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難體驗(yàn)到的。
第2種:忽視型家庭
關(guān)系不和諧家庭的孩子隨著離婚率、犯罪率升高等社會(huì)問(wèn)題的增多,社會(huì)上的“問(wèn)題家庭”也在增多,這些孩子通常在家里得不到溫暖。忽視型的家庭有兩類:一類是單親家庭,還有一個(gè)就是父母外出經(jīng)商去了,或者是去學(xué)習(xí),就業(yè)不在身邊。他們都缺乏父愛(ài)或母愛(ài),這些孩子往往就到社會(huì)上去游蕩,形成放蕩不羈的個(gè)性,他們一旦接觸了網(wǎng)絡(luò),到了青春期以后,家庭管不了。你要管,這種孩子就往往對(duì)你采取非常強(qiáng)硬的手段來(lái)對(duì)抗父母,你們過(guò)去不管我,現(xiàn)在又來(lái)管我,等等。但是在網(wǎng)絡(luò)上,他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助?,F(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差,很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
第3種:溺愛(ài)型家庭
溺愛(ài)型家庭的孩子,往往在家要什么就能得到什么,形成一個(gè)自我為中心,我想干什么就得干什么,形成了一個(gè)多疑、敏感的性格,家長(zhǎng)說(shuō)不得,說(shuō)一點(diǎn)就認(rèn)為是對(duì)他的諷刺、對(duì)他的挖苦等等。他一旦到了青春期,家長(zhǎng)管理,都一概不聽(tīng)。想做什么你們不要管,所以這樣的孩子一投入到網(wǎng)絡(luò)世界里,就沒(méi)有自控能力。他自己也知道這樣不好,也不想這樣下去,但是一接觸電腦就情不自禁。其實(shí),生活中要面對(duì)很多選擇,選擇什么是對(duì),什么是錯(cuò),選擇什么該做,什么不該做。如果將人生的元素盡量簡(jiǎn)單化,那么人生最重要的事情就是選擇,選擇的正確率越高,成功率也越大。
第4種:嚴(yán)厲型家庭
孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期受父母的打罵,變得非常冷酷,非常偏執(zhí),行為非常怪異,沒(méi)有安全感,到了青春期以后,對(duì)親人說(shuō)什么管理他約束他的話,他認(rèn)為都是虛偽的。認(rèn)為好玩的東西,就得去玩,誰(shuí)管他,都不行。這樣的孩子,一旦上網(wǎng)成癮,也很難糾正。另外,這些家庭的孩子,一般來(lái)講,人際關(guān)系都不是特別好,而且小心眼,碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。
專家說(shuō)法
應(yīng)先關(guān)心孩子內(nèi)心世界
學(xué)生之所以愿意把游戲中的朋友當(dāng)成傾訴對(duì)象,關(guān)鍵原因在于家庭和學(xué)校對(duì)于青少年上網(wǎng)行為缺乏有效的認(rèn)識(shí)和溝通,與學(xué)生之間缺乏貼心的交流。
在許多家庭中,孩子與大人之間缺乏溝通,往往家長(zhǎng)不明白自己正值青春期的孩子在想些什么。另一方面,青少年在心理等方面正處于成長(zhǎng)期,有一種叛逆心理,他們有情緒需要發(fā)泄。很多孩子因?yàn)闆](méi)有找到正確的發(fā)泄渠道才借助網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)應(yīng)建立“尊重型”、“支持型”、“關(guān)愛(ài)型”、“民主型”家庭教育模式:給孩子適度活動(dòng)交往空間;引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行附加學(xué)習(xí);與孩子經(jīng)常交流,教孩子關(guān)心周圍的人和事;尊重孩子發(fā)言權(quán)、參與權(quán)。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“彈性引導(dǎo)”
家長(zhǎng)在孩子的“脫癮”過(guò)程中扮演很重要的角色,必須打破原來(lái)一味地打罵埋怨或者放縱溺愛(ài)的傳統(tǒng)做法。家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子交流。另外,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)上網(wǎng),家長(zhǎng)不懂網(wǎng)絡(luò),就不能正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)、督促孩子健康上網(wǎng)。善于“彈性說(shuō)服”,要設(shè)身處地為孩子著想,了解孩子的需要,切忌危言聳聽(tīng)。
實(shí)用小測(cè)驗(yàn)
怎樣判斷一個(gè)人是否染上網(wǎng)癮?
國(guó)外心理學(xué)家提出八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)可以自我診斷“網(wǎng)癮綜合征”:
是否覺(jué)得上網(wǎng)已占據(jù)了你的身心?
是否覺(jué)得只有不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能感到滿足,從而使得上網(wǎng)時(shí)間經(jīng)常比預(yù)定時(shí)間長(zhǎng)?
是否無(wú)法控制自己上網(wǎng)的沖動(dòng)?
每當(dāng)因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時(shí),是否會(huì)感到煩躁不安或情緒低落?
是否將上網(wǎng)作為解脫痛苦的惟一辦法?
是否對(duì)家人或親友隱瞞迷戀因特網(wǎng)的程度?
是否因?yàn)槊詰僖蛱鼐W(wǎng)而面臨失學(xué)、失業(yè)或失去朋友的危險(xiǎn)?
是否在支付高額上網(wǎng)費(fèi)用時(shí)有所后悔,但第二天卻仍然忍不住還要上網(wǎng)?
結(jié)果
如果你有4項(xiàng)或者4項(xiàng)以上表現(xiàn),并已持續(xù)一年以上,那就表明你已患上了“網(wǎng)癮綜合征”。(侯娟)