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中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)組織的課題組,對(duì)來自北京、上海和武漢的網(wǎng)絡(luò)成癮兒童調(diào)查后發(fā)現(xiàn),“網(wǎng)癮用戶”更多地出現(xiàn)在家里沒有電腦的家庭。
中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)近日發(fā)布的《小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)查報(bào)告》顯示,家里沒有電腦的學(xué)生上網(wǎng)成癮的比例(13.7%)要高于家里有電腦的學(xué)生(6.5%);男孩上網(wǎng)成癮的比例(9.5%)明顯高于女孩(4.6%);父母明確表示“不同意”孩子上網(wǎng)的家庭里,上網(wǎng)成癮的學(xué)生比例為10.5%,要高于父母“同意”孩子上網(wǎng)的家庭比例(6.0%)。
課題組專家分析發(fā)現(xiàn),小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度相關(guān)。家庭教育走向極端——過分放縱和過分限制都容易造成小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。“網(wǎng)癮用戶”更多地出現(xiàn)在“家里沒有電腦”以及“家長(zhǎng)允許孩子進(jìn)入網(wǎng)吧”的家庭,說明這些“網(wǎng)癮用戶”的上網(wǎng)行為更多地發(fā)生在家長(zhǎng)掌握范疇之外,失去了家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),年齡尚小、對(duì)事物沒有辨別力以及控制力的小學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。
兒童正處于了解世界的階段,好奇心比較豐富,家長(zhǎng)對(duì)孩子的上網(wǎng)行為越是進(jìn)行強(qiáng)制性的壓制,越容易使孩子向相反的方向發(fā)展。同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注到,“網(wǎng)癮用戶”對(duì)家長(zhǎng)的限制行為更多的是采取叛逆反抗的行動(dòng),“瞞著父母偷偷上網(wǎng)”的比例遠(yuǎn)高于“非網(wǎng)癮用戶”。
專家建議,如大禹治水一樣,對(duì)待有網(wǎng)癮的孩子,“堵”遠(yuǎn)不如“疏”。在信息社會(huì),不讓孩子接觸電腦是很難做到的。當(dāng)孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮癥狀后,不管父母的工作、事業(yè)有多重要,都請(qǐng)抽出時(shí)間多陪伴孩子。父母首先要分析孩子產(chǎn)生網(wǎng)癮的根本原因,到底是家庭、學(xué)校和社會(huì)哪個(gè)環(huán)節(jié)出了狀況;其次,幫助孩子找到比網(wǎng)絡(luò)更讓他感興趣的事物,培養(yǎng)其更廣泛的學(xué)習(xí)興趣。(劉娟)
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中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)組織的課題組,對(duì)來自北京、上海和武漢的網(wǎng)絡(luò)成癮兒童調(diào)查后發(fā)現(xiàn),“網(wǎng)癮用戶”更多地出現(xiàn)在家里沒有電腦的家庭。
中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)近日發(fā)布的《小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)查報(bào)告》顯示,家里沒有電腦的學(xué)生上網(wǎng)成癮的比例(13.7%)要高于家里有電腦的學(xué)生(6.5%);男孩上網(wǎng)成癮的比例(9.5%)明顯高于女孩(4.6%);父母明確表示“不同意”孩子上網(wǎng)的家庭里,上網(wǎng)成癮的學(xué)生比例為10.5%,要高于父母“同意”孩子上網(wǎng)的家庭比例(6.0%)。
課題組專家分析發(fā)現(xiàn),小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度相關(guān)。家庭教育走向極端——過分放縱和過分限制都容易造成小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。“網(wǎng)癮用戶”更多地出現(xiàn)在“家里沒有電腦”以及“家長(zhǎng)允許孩子進(jìn)入網(wǎng)吧”的家庭,說明這些“網(wǎng)癮用戶”的上網(wǎng)行為更多地發(fā)生在家長(zhǎng)掌握范疇之外,失去了家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),年齡尚小、對(duì)事物沒有辨別力以及控制力的小學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。
兒童正處于了解世界的階段,好奇心比較豐富,家長(zhǎng)對(duì)孩子的上網(wǎng)行為越是進(jìn)行強(qiáng)制性的壓制,越容易使孩子向相反的方向發(fā)展。同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注到,“網(wǎng)癮用戶”對(duì)家長(zhǎng)的限制行為更多的是采取叛逆反抗的行動(dòng),“瞞著父母偷偷上網(wǎng)”的比例遠(yuǎn)高于“非網(wǎng)癮用戶”。
專家建議,如大禹治水一樣,對(duì)待有網(wǎng)癮的孩子,“堵”遠(yuǎn)不如“疏”。在信息社會(huì),不讓孩子接觸電腦是很難做到的。當(dāng)孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮癥狀后,不管父母的工作、事業(yè)有多重要,都請(qǐng)抽出時(shí)間多陪伴孩子。父母首先要分析孩子產(chǎn)生網(wǎng)癮的根本原因,到底是家庭、學(xué)校和社會(huì)哪個(gè)環(huán)節(jié)出了狀況;其次,幫助孩子找到比網(wǎng)絡(luò)更讓他感興趣的事物,培養(yǎng)其更廣泛的學(xué)習(xí)興趣。(劉娟)