讓奉獻(xiàn)成為一種自覺——記成都中醫(yī)藥大學(xué)萬德光教授

一時(shí)的奉獻(xiàn)折射一種高貴的精神，一生的奉獻(xiàn)承載一種堅(jiān)定的信仰。著名的中藥學(xué)專家，國家首屆教學(xué)名師，成都中醫(yī)藥大學(xué)原副校長——萬德光教授，50余年中立足崗位，無私奉獻(xiàn)，以黨員的品性引領(lǐng)師生，以教師的德性感染師生，以學(xué)者的知性啟迪師生，以母親的胸懷關(guān)愛師生。

擁有“四個(gè)生日”

在追求事業(yè)的征程中踐行使命

萬德光教授說她有四個(gè)生日：自己的生日，加入少年先鋒隊(duì)、加入共青團(tuán)、加入中國共產(chǎn)黨的“特殊生日”。

萬德光教授形容自己進(jìn)入中醫(yī)藥高等教育戰(zhàn)線以來就像一名“過河卒”，一路往前，從未動搖。本科專業(yè)是生物學(xué)，中醫(yī)藥對萬德光教授來說是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域。萬德光教授憑借“初生牛犢不怕虎”的勇氣，在參加工作之際，獨(dú)自編寫《藥用動物學(xué)講義》，并首次在中醫(yī)學(xué)院開設(shè)《藥用動物學(xué)》課程。1960年，萬德光教授參加了全國首次中藥資源普查，跋山涉水，歷經(jīng)艱辛，白天騎馬挎槍，翻山越嶺采集標(biāo)本，夜晚住宿帳篷或藏胞民舍。她為我國豐富的中藥資源所感動，深深地愛上了這個(gè)專業(yè)。在其后40多年的教學(xué)生涯中，她始終堅(jiān)持邊學(xué)邊教的信念，堅(jiān)信中藥服務(wù)民眾的重要價(jià)值。正是這種濟(jì)世為民的信念，支持著她在中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的道路上勇往直前，不斷前進(jìn)。

1983年，萬德光教授出任成都中醫(yī)藥大學(xué)副校長，分管教學(xué)工作，她致力于探索中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的新模式，主持開展了一系列教育教學(xué)改革，理論研究成果獲得2項(xiàng)國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、3項(xiàng)四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

2008年，萬德光教授光榮退休了，老伴張先生對她說“歡迎回家”，可是她卻“退而不休”。作為國家級精品課程和國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，萬德光教授積極開展團(tuán)隊(duì)示范教學(xué)活動及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專題報(bào)告，不顧年邁與身體的病痛，親自示范教學(xué)，有時(shí)一講就是4個(gè)學(xué)時(shí)。她領(lǐng)銜主持了全國高等醫(yī)藥院校研究生規(guī)劃教材《中藥資源專論》編寫，親自審閱全部書稿。

從教50余年，萬德光教授為國家的中醫(yī)藥教育、教學(xué)和科研做出了巨大貢獻(xiàn)。1993年主編出版了國內(nèi)第一部《藥用動物學(xué)》教材并獲得國家中醫(yī)藥管理局頒發(fā)的優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)；1997年主編出版《中藥分類學(xué)》專著，獲四川省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；主持完成了國家“九五”攻關(guān)項(xiàng)目——“66味中藥材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化研究——遠(yuǎn)志質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化的研究”，榮獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；承擔(dān)了科技部“863”攻關(guān)項(xiàng)目——“50種中藥飲片炮制規(guī)范化研究——遠(yuǎn)志炮制品工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化的研究”，研究成果獲《中華人民共和國藥典》（2005年版)采錄；主編出版了100萬字的《四川道地中藥材志》；2003年榮獲全國高等學(xué)校首屆教學(xué)名師獎(jiǎng)；2004年獲得中國藥學(xué)發(fā)展獎(jiǎng)(中藥獎(jiǎng))，其成果被編入2004年《中國藥學(xué)年鑒》的“藥學(xué)人物”。

力行“四個(gè)并重”

在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡

50多年來，萬德光教授始終堅(jiān)持為人師表，率先垂范，在為人與治學(xué)諸多方面為廣大師生樹立榜樣。

堅(jiān)持教書育人并重。無論是學(xué)習(xí)、科研還是生活，萬德光教授都無微不至地為學(xué)生創(chuàng)造條件。中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)拉丁文，她主動幫助聯(lián)系老師；學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件不足，她主動聯(lián)系其它高校甚至北京等地的實(shí)驗(yàn)室；為便于研究生實(shí)驗(yàn)研究，她在自家后院種植了多種藥用植物，有些藥物還遠(yuǎn)從峨眉山、青城山、中江、三臺等地采挖回來。

堅(jiān)持言傳身教并重。2008年汶川特大地震后的秋季學(xué)期第一堂課，萬德光教授冒著瓢潑大雨奔進(jìn)教室，盡管淋濕了衣服，她仍堅(jiān)持把課上完，在場的師生無不為之動容。她的弟子這樣評價(jià)老師：“先生把應(yīng)該做的事變成喜歡做的事，是我們追隨的榜樣”。

堅(jiān)持做人做事并重。萬德光教授常說的一句話是：“做好人，做好事”。她認(rèn)為，要先做好人，才能做好事，做好學(xué)問。她注重對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，在講授中藥品種品質(zhì)與藥效時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)藥物的安全有效是第一位的。她十分注意教授學(xué)生對藥材真?zhèn)蔚蔫b別，強(qiáng)調(diào)“醫(yī)者仁心”的古訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)偽劣品“輕則無效，重則危及人民的生命安全”。

堅(jiān)持教學(xué)科研并重。近二十年來，萬德光教授積極探索中藥研究方法和理論，拓展中藥研究領(lǐng)域。其中，中藥品種、品質(zhì)與藥效相關(guān)性研究是其提出最具代表性的新領(lǐng)域，研究成果已反映在由她主編成近百萬字的《中藥品種品質(zhì)與藥效》里；在中藥理論研究上首次提出了中藥品質(zhì)理論的九個(gè)論點(diǎn)，出版了《中藥品質(zhì)研究——理論、方法與實(shí)踐》，得到同行肯定，其理論觀點(diǎn)被收入研究生教材。自1991年來，此研究方向已培養(yǎng)了30多名博士和博士后，為這一領(lǐng)域的深入研究奠定了基礎(chǔ)。

崇尚“四字箴言”

在鮮明個(gè)性中彰顯人格魅力

教書旨在育人，育人重在育德。在萬德光教授身上，不僅體現(xiàn)了她的學(xué)術(shù)魅力，更展現(xiàn)了她的人格力量。

教師心中永存“愛”。校園里一直流傳著萬德光教授上課的“三早”，即早起、早走、早到。只要上午有課，她就會早早起床，提前到課，與學(xué)生早見面。這“三早”是她多年養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)校遷到新區(qū)的第一堂課，因怕上課遲到，她足足早到教室半個(gè)小時(shí)。

作為博士生導(dǎo)師、國家級重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，萬德光教授幾十年如一日，堅(jiān)持為本科生授課，即使在擔(dān)任副校長期間也從未離開過教學(xué)崗位。學(xué)生和她親如一家，就連老伴張老師都對她的絕大多數(shù)學(xué)生如數(shù)家珍。兒子說：“媽媽，您跟學(xué)生說的話遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于對我們說的話”?！拔乙卜浅圩约旱募胰耍氡M力當(dāng)好一個(gè)女兒、一個(gè)妻子、一個(gè)母親”，萬德光教授不無遺憾地說。母親因病癱瘓臥床，萬德光教授一直親自照料，為了不耽誤工作，她同時(shí)修改4位博士生的論文。面對學(xué)生代為照顧母親的請求，她婉言拒絕，因?yàn)樗X得悉心照顧母親是她作女兒對母親的愛……

治學(xué)態(tài)度崇尚“嚴(yán)”。在組織編寫《四川道地中藥材志》時(shí)，萬德光教授要求對所收載的每味藥進(jìn)行道地性考證，做到“言川產(chǎn)必有據(jù)，言道地求其源”。為了考證“川木通”確為川產(chǎn)道地藥材，萬德光教授親自查閱了省圖書館和四川大學(xué)圖書館，得知記載有“川木通”的清代出版物《天寶本草》在成都市溫江區(qū)圖書館可能有收藏，她委托弟子前往，幾經(jīng)周折找到該書的孤本，詳細(xì)查閱摘錄，親自對其考證，證實(shí)了“川木通”確為川產(chǎn)道地藥材。

教書育人崇尚“實(shí)”。幾十年來，為考察川產(chǎn)藥材，萬德光教授帶學(xué)生野外實(shí)習(xí)，足跡幾乎踏遍了四川的山山水水；出差到中藥材產(chǎn)區(qū)，也總不忘抽時(shí)間到野外做藥材資源調(diào)查，采集藥材標(biāo)本。2003年夏天，年近7旬的她和學(xué)生去銀杏種植基地考察，頂著烈日和學(xué)生一起上山、觀察測試、親自采樣。從12點(diǎn)半到下午4點(diǎn)，從山腳到山頂，邊看邊測邊討論，直到測試完畢一同下山。她說：“科學(xué)研究必須自己動手，必須身體力行，凡能自己做到，絕不假手于人?！?/p>

名利面前“明”當(dāng)頭。2003年，萬德光教授榮獲全國高等學(xué)校首屆教學(xué)名師稱號，她對媒體談到：“教書育人，是我一生的追求。我心目中的名師不在‘名’，而在‘明’，即做一個(gè)明白的教師、明德的教師、明智的教師?！彼傉f當(dāng)教師要備好課才能講好課，課要講得“精”、“深”、“活”，備課是關(guān)鍵，不可因熟悉而偷懶。無論教過多少遍，每次上課前她都要認(rèn)真翻閱教案，思考、補(bǔ)充和更新講授內(nèi)容，常常備課到深夜?！胺灿姓n時(shí)，一切都為上課讓路。”萬德光教授這樣說，也一直這樣做。

萬德光盡管已是古稀之年，但她卻始終朝氣蓬勃。她常引用宋代教育家朱熹那句“萬事須是有精神，方做得”來勉勵(lì)自己和他人。她說：“人是需要一點(diǎn)精神的，辦好教育是需要一點(diǎn)精神的，當(dāng)好教師是需要一點(diǎn)精神的，這種精神就是自強(qiáng)不息，無私奉獻(xiàn)，學(xué)而不厭，誨人不倦”。她說自己當(dāng)教師最深的感悟是：“師貴育人，人貴篤學(xué)，學(xué)貴融通，通貴博采”。正如成都中醫(yī)藥大學(xué)黨委書記張忠元教授為萬德光教授賦詩所說：“萬卷華章育英才，德高身正顯風(fēng)范；光陰抹去民眾疾，師恩恰猶千重山”，這正是萬德光教授的真實(shí)寫照。（楊支才）