悍母教育 - 簡(jiǎn)介

美國(guó)耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒(Amy Chua)在她的著作中描述了包括自己在內(nèi)的中國(guó)母親的教育之道，解讀“中國(guó)媽媽”成為“悍母”的代名詞，中國(guó)母親的教育為悍母教育，有媒體認(rèn)為中國(guó)的母親教育環(huán)境的差異將使中國(guó)的下一代擊敗美國(guó)。

悍母教育 - 要求

悍母教育倡導(dǎo)者蔡美兒

1 不準(zhǔn)夜不歸宿

2 不準(zhǔn)參加學(xué)校的小組娛樂活動(dòng)

3 不準(zhǔn)參加校園演出

4 不準(zhǔn)抱怨沒有參加校園演出

5 不準(zhǔn)看電視或玩電子游戲

6 不準(zhǔn)擅自選擇課外活動(dòng)

7 不準(zhǔn)有科目低于A

8 除了體育與話劇外，其他科目不準(zhǔn)拿不到第一

9 不準(zhǔn)練習(xí)鋼琴及小提琴以外的樂器

10 不準(zhǔn)不練習(xí)鋼琴及小提琴

悍母教育 - 代表人物

一位耶魯大學(xué)華裔女教授蔡美兒，投書《華爾街日?qǐng)?bào)》，詳列自己管教兩個(gè)女兒的“十大不準(zhǔn)”規(guī)定，在美國(guó)社會(huì)激起震蕩，各大媒體都進(jìn)行了報(bào)道和討論，引發(fā)“中美媽媽論戰(zhàn)”。有人認(rèn)同東方式兒童教育，并引申到中美兩國(guó)近年來實(shí)力的變化中，不過也有人認(rèn)為對(duì)兒童來講，這種教育“太恐怖了”。

1962年出生的蔡美兒，是耶魯大學(xué)法學(xué)院教授。她出生在美國(guó)，父親是從菲律賓移民美國(guó)的華人。蔡美兒2011年01月8日在《華爾街日?qǐng)?bào)》發(fā)表“中國(guó)母親何以更優(yōu)越”一文，表示“中國(guó)父母可以命令孩子功課全部拿A，西方父母只能要求孩子盡力”，在美國(guó)引發(fā)震蕩。

悍母教育 - 特征

蔡美兒的兩個(gè)女兒是她悍母教育成功范例

“中國(guó)媽媽”的最重要元素，就是她們不像美國(guó)家長(zhǎng)那樣將孩子想得無比“脆弱”、永遠(yuǎn)用支持和贊譽(yù)的口吻訓(xùn)子。中國(guó)母親們認(rèn)為子女天生就有一顆“強(qiáng)大”的內(nèi)心，因此常常用斥責(zé)甚至威脅的方式對(duì)他們施壓。

蔡美兒在文中指出中國(guó)父母得以“成功”的三大特質(zhì)：不理會(huì)孩子的自尊心;認(rèn)定孩子必須孝順父母;堅(jiān)信小孩子不懂事，需要父母指引。文中說，中國(guó)父母可能做出西方人無法想像的事情。她表示，雖然自己的兩個(gè)女兒是美國(guó)人，但她一直秉承著“中國(guó)媽媽”的教育方式對(duì)待她們。

蔡美兒寫道：“中國(guó)父母要求孩子拿滿分，因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆佑心芰ψ龅??！彼^的平庸或失敗并不存在，除非孩子是故意的。

中國(guó)父母總是相信他們知道“什么對(duì)孩子是最好的”，他們會(huì)用自己的決定蓋過孩子自身的需求和想法。這也是一種“愛的表現(xiàn)形式”。

悍母教育 - 影響

西方家長(zhǎng)把追求激情的想法浪漫化了，是給孩子們選擇。如果你讓一個(gè)10歲大的孩子選擇追求他或她的熱情，那么就會(huì)變成在Facebook上玩6個(gè)小時(shí)。相比之下，她不認(rèn)為拉小提琴或做功課是非常重要的。

美國(guó)媒體認(rèn)為，如果家長(zhǎng)的目標(biāo)是讓孩子成為做事效率高的成功人士，那么中國(guó)的母親們無疑比多數(shù)美國(guó)媽媽更勝一籌。但如果將成功簡(jiǎn)單地定義為“高分”、“獲獎(jiǎng)”，那么教育出來的孩子肯定是“疲憊不堪的”、“能力低下的”、“不健康”的兒童。也有媒體認(rèn)為如果美國(guó)媽媽們繼續(xù)縱容懶惰、毫無自律卻總是期待被贊譽(yù)的下一代，將使中國(guó)的下一代在全球競(jìng)爭(zhēng)中擊敗美國(guó)。

在網(wǎng)絡(luò)評(píng)論中，雖然有很多人不認(rèn)同蔡美兒的教育觀點(diǎn)，不過在投票中卻有59.6%的網(wǎng)友認(rèn)同嚴(yán)厲的東方教育。許多人認(rèn)為中西教養(yǎng)方式不必對(duì)立，父母大可集兩者之優(yōu)點(diǎn)。

一位華人說，猶太母親與中國(guó)母親一樣，對(duì)孩子期望很高，也一樣注重功課，不過猶太社會(huì)至少接受心理治療。接受心理治療就像失敗一樣，被許多華人視為見不得人的弱點(diǎn)，經(jīng)常導(dǎo)致不幸后果。

一位美國(guó)大學(xué)教授說，經(jīng)常有來自中國(guó)大陸的留學(xué)生給他當(dāng)助教，但這么多年來只有一個(gè)人在英語水平和科學(xué)背景方面達(dá)到要求。這些中國(guó)留學(xué)生充斥在美國(guó)大學(xué)的研究生院中，但能達(dá)到他的要求的人非常少，因此談不上成功。