簡(jiǎn)介

2011年1月，各大論壇上出現(xiàn)的一則題為“一名大學(xué)畢業(yè)生的反思”的帖子，長(zhǎng)達(dá)萬余字，發(fā)帖者自稱畢業(yè)于武漢某高校，畢業(yè)后對(duì)大學(xué)生活提出質(zhì)問——“我們的大學(xué)怎么了”? 2011年1月4日，記者經(jīng)多方尋找，終于以郵件方式聯(lián)系上《一名大學(xué)畢業(yè)生的反思》的帖主小吳。這位08屆大學(xué)畢業(yè)生在回復(fù)中表示，他不愿透露自己的姓名，撰寫帖子是希望能引起更多人對(duì)教育的關(guān)注和反思，“因?yàn)檫@關(guān)系著我們每一個(gè)人的幸?！薄?/p>

事件

“大學(xué)的上網(wǎng)成了許多大學(xué)生最“重要”的課外活動(dòng)

學(xué)習(xí)要達(dá)到什么目的?大學(xué)生們?yōu)楹味济允Я俗约旱睦硐?”2011年1月，各大論壇上出現(xiàn)的一則題為“一名大學(xué)畢業(yè)生的反思”的帖子，長(zhǎng)達(dá)萬余字，發(fā)帖者自稱畢業(yè)于武漢某高校，畢業(yè)后對(duì)大學(xué)生活提出質(zhì)問——“我們的大學(xué)怎么了”?

發(fā)帖人“小吳”(化名)說，五年前他進(jìn)入武漢一重點(diǎn)高校，學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)類專業(yè)，想努力學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)校園里“精神缺乏、游戲成風(fēng)、學(xué)生忙著貼金、老師忙著搶項(xiàng)目”，他曾辭去學(xué)生會(huì)分團(tuán)委副書記一職，也覺得在大學(xué)“做學(xué)問”是“一條走不通的死路”，最終他決定為“中華之崛起做教育”，在大山深處的一私立學(xué)校做老師。

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五年多以前，我進(jìn)入了全國(guó)重點(diǎn)名牌大學(xué)：武漢大學(xué)讀書。我抱著最理想的熱情，以為從此走上了一條報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效父母的人生坦途，以為我的人生即將要大展宏圖!

三年以前，抱著對(duì)“我的大學(xué)”最大的疑惑和不解，我辭去了分團(tuán)委副書記的職務(wù)，開始認(rèn)真地大量閱讀和思考我的人生，我的大學(xué)，我的未來。試圖找到對(duì)周圍一切我無法理解問題的解決方案。這一次的決定，也意味著我放棄了原來一直抱有的，通過“從政”來為國(guó)家民族做貢獻(xiàn)的“遠(yuǎn)大理想”。

一年半以前，我自以為已經(jīng)看清了中國(guó)大學(xué)的本質(zhì)，不愿意再繼續(xù)自欺欺人地“學(xué)”下去，主動(dòng)放棄了學(xué)校保研的名額，退出了用青春和熱血換取一紙毫無真實(shí)內(nèi)容和分量文憑的游戲，退出了中國(guó)虛偽可笑的“精英學(xué)歷社會(huì)”。決心進(jìn)入企業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地從事“實(shí)業(yè)”，站到中國(guó)經(jīng)濟(jì)第一線，為國(guó)家和社會(huì)以及自己作真實(shí)的努力和貢獻(xiàn)。因?yàn)槲也幌胗缅兘鸬摹拔膽{”和“文化”來糊弄我自己，也糊弄其他人。

今天，在畢業(yè)工作一年多后，在我的工作和能力已經(jīng)得到老板和同事的肯定，馬上就要派我出國(guó)任職的時(shí)候，我卻辭職了。我不想違心地接受這個(gè)光榮，我決心到遠(yuǎn)在大山中的一所規(guī)模很小的，志在探索中國(guó)新教育模式的私立學(xué)堂，試圖通過投身中國(guó)最缺乏，最需要的教育，來實(shí)現(xiàn)我人生最大的價(jià)值：為我熱愛的中國(guó)，為中國(guó)的孩子和未來，也為我自己，做一點(diǎn)真正有意義的事情，而不是日復(fù)一日地在無望的等待中浪費(fèi)掉自己的生命。

因?yàn)?，中?guó)真正缺的不是錢，我缺的也不是錢。中國(guó)缺文化，缺教育。我也一樣!

周圍的人都認(rèn)為我瘋了，鬼迷心竅阿了。放棄了中國(guó)人從小就灌輸?shù)?，從小就追求的“最正宗”、“最正確”、“最理所當(dāng)然”的道路的確令人不解。我也在認(rèn)真地思考我這樣做的理由。在這里，把自己對(duì)家人和朋友質(zhì)疑的回答寫出來。你們也可以自己評(píng)析：到底是我瘋了，還是這個(gè)社會(huì)瘋了?

一、精神缺乏、游戲成風(fēng)、學(xué)生忙著貼金、老師忙著項(xiàng)目——你認(rèn)識(shí)這樣的大學(xué)么?

當(dāng)我從那古樸典雅的建筑旁走過，再深入到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校其他地方后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方與我之前在書中讀到的寧?kù)o的大學(xué)校園不同，這里各色人等紛紛擾擾，大小汽車進(jìn)進(jìn)出出，隨處可見各式各樣的商業(yè)海報(bào)或者廣告，草坪上遛狗的大媽悠然自得。那種在中小學(xué)可以聽到的瑯瑯書聲在大學(xué)里卻寥寥無幾，大學(xué)怎么竟然不如小學(xué)?這些大學(xué)生們都不讀書么?我很困惑。

在正式開始上課之后，我更加見識(shí)了大學(xué)里很多人是怎么樣上課的：早晨上課鈴響了之后有很多人穿著拖鞋邊吃早點(diǎn)慢悠悠地晃進(jìn)教室，吃完早點(diǎn)后看看上面的老師，講得沒意思，于是爬著再補(bǔ)一覺。有的學(xué)生干脆一睡不起，大學(xué)里有句話是這樣流傳的：“一覺醒來一看表十點(diǎn)了，繼續(xù)睡到十一點(diǎn)半，起來連早點(diǎn)、中飯一起吃了?！?晚上十一點(diǎn)后，應(yīng)該是夜深人靜、正值休息的時(shí)候，如果你此時(shí)走進(jìn)大學(xué)里的男生寢室，你絕對(duì)可以看到他們的夜生活才“剛剛開始”，打游戲、玩麻將或者是看武俠小說，好不熱鬧。鮮見一起讀書、共同討論人生智慧的場(chǎng)景，相反可以看到很多的大學(xué)生去網(wǎng)吧包夜，或者在寢室聯(lián)機(jī)打游戲，他們的日常交流溝通內(nèi)容就是游戲，以至于很多學(xué)生迫不得已，為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學(xué)習(xí)”打游戲。游戲已經(jīng)成為了大學(xué)里男生的主要“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，而且不少人發(fā)奮用功地學(xué)習(xí)了四年。

當(dāng)我第一次在高我一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寢室樓里看到凌亂的宿舍，散發(fā)著異味，一抬頭就會(huì)看到一個(gè)蓬松的腦袋和迷離的眼神，我的靈魂被震撼了!我的心中真的不敢相信，這就是武漢大學(xué)的學(xué)生?空洞的眼神昭示著靈魂的無知和內(nèi)心的空虛，在終日游戲的日子里打發(fā)自己的青春歲月!這是大學(xué)生么?這些人就是“為中華之崛起”而努力學(xué)習(xí)的新一代?我的內(nèi)心里有一個(gè)強(qiáng)烈的聲音告訴我：我絕對(duì)不要成為這個(gè)樣子!

我的一個(gè)同學(xué)，從大一到大四，四年的時(shí)間，除了考試和教室見個(gè)面，其他時(shí)間全部在寢室打游戲或者看武俠，反正大學(xué)里也沒有人管。后來因?yàn)閽炜铺啾粚W(xué)院勸退，家長(zhǎng)過來求情延緩時(shí)間，但于事無補(bǔ)，游戲照打不誤，直到大四時(shí)無法畢業(yè)。另外一個(gè)同學(xué)，也是因?yàn)榇蛴螒驋炜铺啾粍裢?，母親來到學(xué)院跪在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)面前說：“我自己在家里吃剩的菜葉在供他讀書，求你們給他一次機(jī)會(huì)吧!”當(dāng)時(shí)我聽到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講到這樣的事情的時(shí)候，我的內(nèi)心很受震撼。父母吃菜葉供孩子在城市里打游戲，混日子?還要求情“給機(jī)會(huì)”?給他繼續(xù)游戲的機(jī)會(huì)嗎?都說可憐父母心，我想起我辛勤勞作的父母，我想起那千百萬把孩子送進(jìn)大學(xué)的天下父母，他們都以為自己的子女在大學(xué)里“努力學(xué)習(xí)”，辛苦地賺錢，無私地供養(yǎng)兒女“上學(xué)”，讓他們解除“后顧之憂”，不用擔(dān)心生活的問題。殊不知如今大學(xué)校園里，有多少人是在游戲人生。用我在西安電子科技大學(xué)一位同學(xué)的話來說：“如果他的媽媽來在大學(xué)住一個(gè)星期，就一定會(huì)讓他退學(xué)回去”。因?yàn)樵谥袊?guó)“上大學(xué)”，可能是人生中一段最輕松愉快的時(shí)光了。大家可以游戲，看電視，逃課，武俠小說，這是很多大學(xué)男生的全部生活。女生呢?看韓劇，不少女大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是看韓劇等各種連續(xù)劇，感情劇，一部接著一部。你能想象這就是“我的大學(xué)”么?很不幸的，這一切都是真實(shí)的，而且就發(fā)生在武大這樣的名牌重點(diǎn)大學(xué)里。這些人考上大學(xué)的時(shí)候都是家里的驕傲、很多同學(xué)眼羨的對(duì)象，可是為什么他們?cè)陲L(fēng)華正茂的青春時(shí)代里，行為如此令人費(fèi)解?當(dāng)時(shí)的自己不得而知。當(dāng)然，并不是所有的學(xué)生都這樣混日子，大學(xué)里還是有很多人依然比較用功地學(xué)習(xí)，但是他們也一樣困惑：讓他們努力學(xué)習(xí)的原因主要是“恐懼”和壓力：怕找不到好工作，怕考不上研究生。大家都聽說就業(yè)很困難，武大每年找不到工作的畢業(yè)生都很多，因此不敢“放縱”自己。但是很少有學(xué)生努力學(xué)習(xí)是因?yàn)樽非笾腔?，追求真理，為?guó)為民而學(xué)。這些用功的學(xué)生雖然沒有“游戲人生”，但是卻生活在沉重的壓抑心理狀態(tài)下，思維往往呆滯，慢慢地走上一條被大學(xué)生們嘲笑的“越學(xué)越傻”的“傻博士”道路。實(shí)際上，每年大學(xué)里自殺的大學(xué)生，往往不是“不用功”的“壞學(xué)生”，而是這種心理嚴(yán)重壓抑，用功學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”。他們一樣，從一進(jìn)大學(xué)開始就碰到很多無法解決的困惑，同時(shí)被灌輸著一些所謂“正確的發(fā)展方向”，他們只是愿意服從這些“權(quán)威結(jié)論”，以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來“學(xué)習(xí)”，這難道就真的比“玩游戲”“看影碟”更好嗎?大學(xué)的學(xué)習(xí)到底是要達(dá)到什么目的?大學(xué)生們?yōu)楹味济允Я俗约旱睦硐搿?/p>

首先是專業(yè)的學(xué)習(xí)讓人迷惑：很多老師照本宣科，大學(xué)里面真正關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生，有上課水平的老師越來越少了，不知道老師都在忙些什么。

老師的本職工作應(yīng)該是傳業(yè)授道解惑，可是有的老師一個(gè)學(xué)期學(xué)生也見不了幾次，派他的研究生來上課。后來我才明白原來他們都在忙著自己的項(xiàng)目和課題。大一的時(shí)候，我們通信工程專業(yè)有個(gè)博導(dǎo)帶物理，學(xué)生的評(píng)價(jià)是這樣：“還博導(dǎo)呢，都博成個(gè)啥了?講得稀里糊涂，還經(jīng)常不來上課?！薄４髮W(xué)選用的教材令人費(fèi)解，明明有很好的全國(guó)通用教材，比如高等數(shù)學(xué)的同濟(jì)五版，卻偏偏要選用自己學(xué)校編的教材，艱難晦澀，連選用的習(xí)題都是歷年研究生考試的數(shù)一類，可能是編排教材的老師想提前讓我們進(jìn)行考研準(zhǔn)備吧? 后來才知道學(xué)校選用這種“自編教材”的原因，是老師們因?yàn)橐霸u(píng)職稱”。需要“科研成果”，就東拼西湊的亂編一些“教材”來“完成任務(wù)”，這種放到書店里根本沒有人會(huì)要的垃圾教材，他們就利用自己教學(xué)的權(quán)利，發(fā)給大學(xué)生們上課用。據(jù)說老師們也很可憐，每年都要完成所謂的“科研成果”，要寫論文，出書來完成任務(wù)，否則就可能降職。有些老師沒辦法就自己花錢在外面找刊物發(fā)表文章，這種可以不花錢出教材，讓學(xué)生買單的事情也很容易理解了。

大學(xué)里的學(xué)生生涯，除了要求學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)之外，鮮有啟迪心靈的聲音，更重要的是缺乏指導(dǎo)大學(xué)生人生發(fā)展與定位的課程，能夠讓大學(xué)生明白自己為什么學(xué)，為什么活的課程。我自己學(xué)習(xí)的專業(yè)是電子信息科學(xué)類，和很多同學(xué)一樣，我在必修的公選課如高等數(shù)學(xué)等認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是我在每天的專業(yè)學(xué)習(xí)之外內(nèi)心十分彷徨，我不知道這個(gè)專業(yè)適合不適合自己，不知道這個(gè)專業(yè)意味著什么?不知道這個(gè)專業(yè)的社會(huì)發(fā)展方向和主流是什么?也不明白這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的目的是什么樣的人才要求?我不知道該怎樣進(jìn)行大學(xué)的學(xué)習(xí)，更不知道前面的路在那里。我該怎樣去一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想?我碰到過很多的大學(xué)生也是如此。他們對(duì)于自己所選擇的專業(yè)了解甚少。其實(shí)我覺得老師也根本不了解這些專業(yè)到底要做什么，后來知道大學(xué)里的管理人員，看專業(yè)叫什么名字容易吸引學(xué)生，就改個(gè)名字?？词裁磳I(yè)熱門好找工作，就趕快“上馬”一個(gè)專業(yè)，拼湊一些“課程”出來糊弄人就完事了。很多學(xué)生只是為了就業(yè)的方便而“選擇專業(yè)”，但是當(dāng)他們真正想去定位自己的時(shí)候，就反而陷入了“專業(yè)思維”而不能自拔。多數(shù)人只是為了一份工作而讀一個(gè)熱門的專業(yè)，卻忘了去關(guān)注自己的興趣、愛好，甚至綜合能力的培養(yǎng)和理想的思考。

《大學(xué)重建》讓我開始了解大學(xué)的起源、存在的意義，那就是大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)的良知和思想發(fā)動(dòng)器，大學(xué)應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)具有正義、勇氣和智慧的學(xué)子，在他們走上社會(huì)之后能夠有能力去逐步改善這個(gè)社會(huì)中不好的東西，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，并不斷致力于人類物質(zhì)社會(huì)的改造，以及科學(xué)、藝術(shù)文學(xué)等精神文明的探索和提升。 我聽到了一些激動(dòng)內(nèi)心的聲音，也似乎抓住了一些東西，但是我的內(nèi)心依然彷徨，方向不明確，理想似乎越發(fā)遙遠(yuǎn)，而不知如何下手。同時(shí)，為什么我們的大學(xué)會(huì)是這個(gè)樣子?為什么這么多的學(xué)生缺乏精神思考而且沒有老師指引?除了在一些講座上偶爾能夠聽到一些激動(dòng)內(nèi)心的聲音外，為什么大學(xué)里的老師講完課就像是打工混日子，無趣無內(nèi)容，講完就走人?為什么大學(xué)老師從來不與學(xué)生探討人生智慧?為什么我們這么多的大學(xué)生對(duì)此熟視無睹?這些問題我不得而知，而我自己也在從事學(xué)生干部工作的道路上，碰到了更多的困惑。

二、為什么要辭去團(tuán)委副書記?

大一時(shí)我參加學(xué)生會(huì)新聞部，然后做部長(zhǎng)，和一群志氣相投的朋友激揚(yáng)文字，度過一段難忘的日子。在大二下的時(shí)候，成功競(jìng)選為分團(tuán)委副書記兼學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員。然而在半年后，我就毅然辭去了這個(gè)光鮮的職務(wù)，你可能會(huì)很驚訝，我不是有“總理的夢(mèng)想”么?為什么要辭去呢?這可是走上“官員之路”的正途呀?在我最開始做學(xué)生會(huì)一個(gè)小小的部委時(shí)候，我只是抱著開闊眼界、鍛煉自己的想法。到了后來做部長(zhǎng)，在我的本職工作之外，我開始思考我做的事情作用在那里?到底能夠做那些有價(jià)值的事情去服務(wù)同學(xué)?大學(xué)里的學(xué)生有很多的問題需要引導(dǎo)幫助，就像我自己內(nèi)心就有很多的困惑需要解答，學(xué)生會(huì)做得這么多活動(dòng)能夠解決了么?沒有。從我進(jìn)學(xué)生會(huì)開始，我就抱著相機(jī)在各種各樣的活動(dòng)跑著，班團(tuán)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽等等，在開始我很興奮，因?yàn)樯詈艹鋵?shí)，活動(dòng)的確還比較豐富多彩。

但是慢慢的，我的內(nèi)心開始不明白，我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)組織了、舉辦了、精彩了、笑過了，卻沒有更多的智慧啟迪，似乎只是一個(gè)“政績(jī)”的記錄。那些游戲的大學(xué)生繼續(xù)游戲，我內(nèi)心對(duì)于理想的迷惘更沒有在這些活動(dòng)中得到解答。于是我開始不明白，為什么要花很大力氣很多精力組織這一些形式上的活動(dòng)，而不去關(guān)注學(xué)生真正的問題、做學(xué)生和大學(xué)里真正應(yīng)該做的工作?那個(gè)時(shí)候我還是學(xué)生會(huì)的新聞部部長(zhǎng)，在面臨換屆的時(shí)候我想過退出，我的內(nèi)心已經(jīng)隱約地告訴我這個(gè)地方不適合自己。但內(nèi)心那個(gè)朦朧的夢(mèng)想讓我思考：如果我的“地位”更高一些，“權(quán)力”更大一些，如果自己可以領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)委和學(xué)生會(huì)，是不是就可以去做一些真正有意義有價(jià)值的事情了?自己也可以通過這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，以明確自己的方向。有很多的學(xué)生干部就是這樣一步步走上從政之路的。于是我開始努力“提升自己”：憑借自己比較不錯(cuò)的實(shí)力和老師的信賴，我成功地競(jìng)選為學(xué)院的分團(tuán)委副書記，這可能是學(xué)生中地位最高的“官”了。

我的內(nèi)心鼓足了干勁，我要做出一些真正對(duì)學(xué)生有幫助的事情?？墒钱?dāng)真正到了這個(gè)位置時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的天真：各種各樣的活動(dòng)，不是我們能夠“安排”的，我們只是按照“上面老師”布置的既定程式和內(nèi)容去走，想要改變其形式上的作用幾乎不可能;學(xué)院的老師有自己的安排，校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)有自己的想法，一切都要達(dá)到一個(gè)目的：活動(dòng)要精彩，形式要多樣!可是沒有一個(gè)人去思考這樣的活動(dòng)帶來的實(shí)際意義在那里。我發(fā)現(xiàn)自己更加沒有個(gè)人的“自主權(quán)”，必須要面對(duì)更多的無聊會(huì)議，要去組織很多無意義的活動(dòng)，這些會(huì)議、這些活動(dòng)大多數(shù)對(duì)于服務(wù)學(xué)生或者實(shí)現(xiàn)自己的理想都根本沒有什么作用，更沒有辦法去解決我所碰到的諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、缺乏精神風(fēng)貌的現(xiàn)狀，我甚至還失去了思考和學(xué)習(xí)提高的時(shí)間和空間。

我的內(nèi)心不明白：為什么我們不能針對(duì)性地去解決學(xué)生中切實(shí)存在的各種問題?為什么不在他們沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲時(shí)加以規(guī)勸和引導(dǎo)，甚至采取一些強(qiáng)硬的措施?難道非得等到他們掛課后給予處分、開除學(xué)籍么?更有甚者，與其他學(xué)院的一些學(xué)生干部打交道后，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)生會(huì)里面的學(xué)生干部，有不少本人就是“游戲大學(xué)”的優(yōu)等生，但是他們卻因?yàn)楹洼o導(dǎo)員老師關(guān)系不錯(cuò)而成為學(xué)生干部，來幫助老師“管理學(xué)生”。這樣的學(xué)生干部能夠引領(lǐng)學(xué)生走向哪里?同時(shí)，這些人似乎非常自信自己是一個(gè)“精英團(tuán)體”，個(gè)個(gè)都感覺良好。學(xué)生干部中開始有很多的飯局來“拉進(jìn)”彼此的關(guān)系，喝酒甚至吸煙，所謂的“煙搭橋，酒開路”這樣的話，我第一次就是從學(xué)生會(huì)主席的口里聽到的，我很困惑，這是在讀大學(xué)的有志青年學(xué)子么?這就是要引領(lǐng)國(guó)家未來的“精英集團(tuán)”嘛?我們國(guó)家就缺這樣的“人才”嗎?

當(dāng)面對(duì)著這樣的現(xiàn)狀的時(shí)候，我的內(nèi)心開始痛苦：我可以選擇若無其事盡自己最大的努力做下去，反正都已經(jīng)做到了這個(gè)地步，熬一兩年就會(huì)有各種優(yōu)秀的榮譽(yù)、保研的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)平臺(tái)可以一步步走上從政之路。但是，我也開始明白了，無論我將來的“地位”有多高，“權(quán)力”有多大，我都無法實(shí)現(xiàn)自己的理想，我是一個(gè)人在與一個(gè)龐大的，墮落的，只關(guān)心物質(zhì)利益和為自己撈好處的集團(tuán)體系作對(duì)。我如果想當(dāng)上“總理”或者其他能夠有決策權(quán)的位置，就必須跟他們一樣混下去，否則早早就會(huì)被這個(gè)體制踢開。但我真的希望這樣么?如果我把寶貴的時(shí)間都花在了一些根本不能起到實(shí)際作用的事情上，來收獲一些所謂的榮譽(yù)和好處，我內(nèi)心的困惑將怎么辦?我之后的道路該怎樣繼續(xù)?難道這就是我的理想?

在經(jīng)歷了深入的思考后，任職半年我就毅然申請(qǐng)辭去這一職務(wù)。當(dāng)時(shí)學(xué)院的老師很驚訝我的舉動(dòng)，在明確我執(zhí)意要辭后，非常好心地建議我可以掛名不做事，這樣在大四時(shí)候就可以獲得保研的機(jī)會(huì)。我不愿意占這個(gè)便宜，告訴老師，既然要走就走個(gè)徹底，不需要掛名，我的內(nèi)心不喜歡這樣的方式。

于是，我很高興地脫離了很多無聊的“學(xué)生工作”，回到了沒有會(huì)議，沒有那么多我看不懂活動(dòng)的自由日子。自己讀書、聽講座、聽武大的“周末藝苑”，讓自己的內(nèi)心自由自在地成長(zhǎng)。我努力去重新定位自己的理想，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)從政似乎不適合自己。剩下來的選擇還有兩個(gè)，一個(gè)就是大家都很熱衷的，也是很傳統(tǒng)的“實(shí)業(yè)救國(guó)”之路，我可以去幫助我們國(guó)家成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，也幫助自己成為一個(gè)“經(jīng)濟(jì)英雄”，做“李百萬” 另外一條就是冷板凳的“學(xué)術(shù)之路”：考研，攻博，成為一個(gè)學(xué)者。我很敬佩經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫先生，當(dāng)年作為熱血青年，做為一個(gè)臺(tái)灣軍官，由于反對(duì)蔣家王朝的政治腐敗，他“叛逃”到大陸。他當(dāng)然可以享受“義士”級(jí)的待遇，在我國(guó)的“黨政軍”系統(tǒng)里快速地升職。但是，他當(dāng)時(shí)叛逃臺(tái)灣，絕對(duì)不是為了謀取物質(zhì)利益，而是為了心中的熱血理想。我想他后來離開政治圈子，走上學(xué)者之路，是不是跟我一樣，發(fā)現(xiàn)在中國(guó)“從政”不能解決“為人民服務(wù)”的理想，只好去研究學(xué)問，去當(dāng)學(xué)者。否則如果他叛逃的目的，僅僅是想當(dāng)一個(gè)學(xué)者的話，當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣條件更好，所以一定有他的難言之隱。他現(xiàn)在已經(jīng)成為了世界經(jīng)濟(jì)學(xué)界最好的學(xué)者之一，還被提名諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

到底那條路更有意義和價(jià)值呢?我努力去大量閱讀，努力去思考，去發(fā)現(xiàn)各種線索和事實(shí)來幫助我決定，去解決我內(nèi)心所有的困惑。

三、讀懂“大學(xué)”，我發(fā)現(xiàn)“做學(xué)問”在大學(xué)也是一條走不通的死路。

我真的能夠?qū)Ｐ男娜プ鲆粋€(gè)學(xué)者嗎?像林毅夫那樣?在不斷地閱讀和思考中，我對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)也越來越多，我也開始明白為什么這個(gè)曾經(jīng)安靜和充滿追求智慧風(fēng)氣的象牙塔越來越千奇百怪。商業(yè)中逐利的浮躁氣息充斥著整個(gè)校園，學(xué)術(shù)與商業(yè)的掛鉤和教師職稱評(píng)定的畸形化，使得大學(xué)校園里越來越多的老師不重視教學(xué)而忙于自己的項(xiàng)目，忙于發(fā)表論文。因?yàn)橛辛苏撐?，有了?xiàng)目，才會(huì)有職稱和金錢，才會(huì)有房子、車子和各種名譽(yù)，這樣的老師那里有時(shí)間去傳業(yè)授道解惑呢?但是現(xiàn)在的大學(xué)校園里，基本上都是這樣的老師。因?yàn)椤袄硐胄汀钡睦蠋熥⒍ㄒ滑F(xiàn)實(shí)“淘汰”。別的學(xué)校不了解，但是全國(guó)有名的易中天，在武大的時(shí)候卻因?yàn)閭€(gè)性獨(dú)特，不愿流俗而被排擠，出走廈門大學(xué)。后來是學(xué)生們敬仰的武大四大名嘴之一的哲學(xué)教授趙林也要離開武大，引起學(xué)生轟動(dòng)。后來據(jù)說校長(zhǎng)看民意沸騰，才執(zhí)意挽留趙林老師，勉強(qiáng)留了下來。但是根子上的問題并沒有解決，因?yàn)槲易罱致犝f專注學(xué)問的知名哲學(xué)教授鄧曉芒要去華工。一個(gè)文科教授，卻要離開以文科著名歷史悠久的名牌大學(xué)，寧愿去一所工科大學(xué)任職，武大到底怎么了?珞珈山還是個(gè)做學(xué)問的地方嗎?四大名嘴的尚重生教授也說：當(dāng)年與他一起留校任教的早期很多有才華的老師，都離開武漢大學(xué)了。而且很多離開了大學(xué)，離開了學(xué)界。難道在中國(guó)，學(xué)者之路也同“從政”之路一樣，是一條不可行的“夢(mèng)幻之路”?中國(guó)之大，放得下一張安靜的書桌嗎?我很不安地探討自己從事“學(xué)問之路”的可能性。越來越多地發(fā)現(xiàn)：所謂的“名牌大學(xué)”里，真正的學(xué)問根本沒有地位。

學(xué)校缺乏真正的教育導(dǎo)致了社會(huì)上很多人盲目逐利、精神空虛、各種社會(huì)問題曾出不窮，傳統(tǒng)文化精髓遺失，后面兩者又反過來影響著學(xué)校的教育，如此的惡性循環(huán)回把我們帶向哪里?我們的后代將會(huì)生存在一個(gè)什么樣的社會(huì)里?

究竟是這個(gè)社會(huì)在瘋狂地走向一個(gè)危險(xiǎn)的境地，還是我是一個(gè)瘋子在危言聳聽?3.為中華之崛起做教育

考慮到如此的地步，我對(duì)于自己做實(shí)業(yè)的想法又發(fā)生了深深的懷疑，我對(duì)于自己，對(duì)于這個(gè)社會(huì)的生存發(fā)展產(chǎn)生了深深地?fù)?dān)憂。一百多年前，梁?jiǎn)⒊壬鴮懴隆渡倌曛袊?guó)說》，一百多年后的今天，我們?nèi)匀幻媾R著同樣的問題，而且更加嚴(yán)重。只有從教育上去入手，培養(yǎng)優(yōu)秀和有良知的公民及社會(huì)領(lǐng)袖，我們才有希望去改變我們社會(huì)中丑惡的一面，才能傳承我們的文化，我們的子孫后代才會(huì)健康、幸福地生存在這塊土地上，才能自豪地說：我是一個(gè)中國(guó)人!

因此我決定走進(jìn)大山，去一個(gè)小小的私立學(xué)校做一名普通老師，學(xué)習(xí)中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，習(xí)武修身，傳播智慧。為我熱愛的這個(gè)國(guó)家，為中國(guó)的孩子和未來，也為自己，去做一些真正有價(jià)值的事情!因?yàn)槲ㄓ形幕侥芰?guó)，唯有真正的教育才能樹人!唯有智慧方能讓一個(gè)人擁有真正的幸福，讓一個(gè)社會(huì)真正的和諧，讓一個(gè)國(guó)家真正的強(qiáng)大!

注：沒有想到文章受到這么多人的關(guān)注，在此說明下——由于體制內(nèi)教育的失敗，我不可能加入任何一所官辦的應(yīng)試學(xué)校來實(shí)現(xiàn)自己做真正教育的理想，而選擇了在大山里的這所私立精英學(xué)堂(別誤會(huì)，不是農(nóng)村支教，那樣我再努力也只是為體制培養(yǎng)幾個(gè)低級(jí)打工仔)，不提學(xué)堂名字的原因，是因?yàn)楸苊庥腥苏f我是商業(yè)炒作(畢竟是私立的)，玷污了這個(gè)神圣的教育理想。同時(shí)，這所學(xué)堂目前因?yàn)槌暗慕逃砟?，雖然規(guī)模不大，但影響力已波及全國(guó)，她必將成為中國(guó)未來先進(jìn)教育的一個(gè)范例，因此我也不想借名生輝，借學(xué)堂出名。我更愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量，通過自己踏實(shí)的努力來讓學(xué)堂因我而更榮耀而非相反。希望大家理解。

另外，我開始新的工作才兩個(gè)月。在這里，我第一次嘗到了“挫折”的感覺，相對(duì)于我一貫的“順風(fēng)順?biāo)?，我在這里明顯感到了自身能力的不足和思想的淺薄。相比一起工作的，跟我同年畢業(yè)的同事和朋友，我感到了實(shí)實(shí)在在的差異，我需要有更多的努力來提高和完善自己。但是，這反而讓我更加高興，更加認(rèn)定了自己選擇的正確：這是一個(gè)可以讓我不斷提高的地方，這是一個(gè)可以讓我實(shí)現(xiàn)自己理想的地方，去實(shí)現(xiàn)自己的教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)----去不斷提高自己和需要我?guī)椭岣叩娜恕?/p>

寫這篇文章目的有兩個(gè)：

1. 能夠喚醒大學(xué)里沉睡的一部分人去思考自己的人生而非隨波逐流、人云亦云，自助者天助之。

2. 引起更多的人對(duì)于教育的關(guān)注和反思，因?yàn)檫@關(guān)系著我們每一個(gè)人的幸福。我們不能因?yàn)槔蠋?、大學(xué)和社會(huì)對(duì)我們不負(fù)責(zé)任就放任自流，相反正因?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)沒有為我們負(fù)責(zé)，我們更要加倍地為自己負(fù)責(zé)，更要認(rèn)真地思考和選擇自己人生。如若能達(dá)到此兩者，足矣，謝謝各位!

相關(guān)回應(yīng)

“我寫這個(gè)帖子希望能夠喚醒大學(xué)里沉睡的那部分人，讓他們?nèi)ニ伎甲约旱娜松??！保浾呓?jīng)多方尋找，終于以郵件方式聯(lián)系上《一名大學(xué)畢業(yè)生的反思》的帖主小吳。這位08屆大學(xué)畢業(yè)生在回復(fù)中表示，他不愿透露自己的姓名，撰寫帖子是希望能引起更多人對(duì)教育的關(guān)注和反思，“因?yàn)檫@關(guān)系著我們每一個(gè)人的幸?！薄?/p>

現(xiàn)實(shí)的教育是自欺欺人

長(zhǎng)江商報(bào)：什么原因，讓你覺得中國(guó)缺乏真正的教育?

小吳：當(dāng)我第一次在高我一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寢室樓里看到凌亂的宿舍，蓬松的腦袋和迷離的眼神，我的靈魂被震撼了!我的心中真的不敢相信，這就是名校的學(xué)生?!這些人就是“為中華之崛起”而努力學(xué)習(xí)的新一代?

在學(xué)校里，很多博士生導(dǎo)師會(huì)派自己的研究生替代自己給本科生上課，自己忙項(xiàng)目，追逐金錢和權(quán)力地位，這與“官場(chǎng)”和“商場(chǎng)”又有什么不同?真正的不同，就是這里更虛偽，貼了一張“教育”的皮，所以更害人。

我們“被教育”了十幾年，到頭來，空洞的眼神昭示著靈魂的無知和內(nèi)心的空虛，只能說，我們所謂現(xiàn)實(shí)的教育都是在自欺欺人而已。

長(zhǎng)江商報(bào)：你覺得什么是真正的教育?

小吳：德國(guó)200年前的教育宣言曾經(jīng)這樣說道：教育的目的，不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界，不是著眼于實(shí)用性的知識(shí)和技能，而是要去喚醒學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，抽象的歸納力和理解力，以便使他們?cè)谀壳盁o法預(yù)料的種種未來局勢(shì)中，自我做出有意義的選擇。

大學(xué)生活也有缺憾

長(zhǎng)江商報(bào)：你在大學(xué)生活中最大的缺憾是什么?

小吳：做了一些后來發(fā)現(xiàn)是沒有意義的事情，比如競(jìng)選學(xué)生會(huì)和團(tuán)委。也許一般人看來很風(fēng)光，但是深思之后得出的結(jié)論卻并不樂觀。

長(zhǎng)江商報(bào)：你是否后悔上了大學(xué)?

小吳：說不后悔是假的，不過我也利用這段時(shí)間思考了很多事情。也正是因?yàn)榇髮W(xué)有所經(jīng)歷，我才能看清很多事情的本質(zhì)。

長(zhǎng)江商報(bào)：你寫這篇帖子時(shí)，是帶著一種“抨擊中國(guó)大學(xué)教育”的心態(tài)嗎?

小吳：在寫出文章之后，有些朋友留言說我是在“抨擊”目前的大學(xué)教育，其實(shí)我曾經(jīng)確實(shí)有過這樣的心態(tài)。在大二時(shí)逐步發(fā)現(xiàn)大學(xué)不是自己想象的那樣后非常失落，變成了一個(gè)“憤青”，但是后來我并沒有繼續(xù)“憤”下去。

現(xiàn)在我不但不抨擊它，而且我感謝它，因?yàn)檫@就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，無所謂好與壞，正是這樣的環(huán)境讓我更快地學(xué)會(huì)了思考。

發(fā)帖是希望引起反思

長(zhǎng)江商報(bào)：什么原因促使你發(fā)這個(gè)帖子?

小吳：我的目的有兩個(gè)，第一，希望能夠喚醒大學(xué)里沉睡的一部分人去思考自己的人生，而非隨波逐流、人云亦云，自助者天助之。第二，我希望能引起更多的人對(duì)于教育的關(guān)注和反思，因?yàn)檫@關(guān)系著我們每一個(gè)人的幸福。

我們不能因?yàn)槔蠋?、大學(xué)和社會(huì)對(duì)我們不負(fù)責(zé)任就放任自流，相反正因?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)沒有為我們負(fù)責(zé)，我們更要加倍地為自己負(fù)責(zé)，更要認(rèn)真地思考和選擇自己的人生。

長(zhǎng)江商報(bào)：你覺得采取的一些處理方式是不是偏激了?

小吳：對(duì)于我的做法，我不想多做辯解。只能說仁者見仁。

引發(fā)反思

大學(xué)再無“書香之氛”?

小吳在帖子中說，自己進(jìn)入大學(xué)時(shí)，抱著理想和熱情，學(xué)習(xí)知識(shí)以報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答父母。到校后，他發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園里“各色人等紛紛擾擾，大小汽車進(jìn)進(jìn)出出，隨處可見各式各樣的商業(yè)海報(bào)或廣告，在中小學(xué)可以聽到的朗朗書聲在大學(xué)里卻寥寥無幾”。

“游戲是大學(xué)里男生的主要‘必修課’，不少人“用功”地學(xué)了四年。”他說，晚上11點(diǎn)后，大學(xué)男生寢室，絕對(duì)是在打游戲、玩麻將或是看武俠小說，“鮮見一起讀書、共同討論人生智慧的場(chǎng)景。”

大學(xué)缺“啟迪心靈的聲音”?

在小吳看來，很多專業(yè)課老師照本宣科，有的老師派研究生代課，一個(gè)學(xué)期也見不了幾次本科生。專業(yè)課以外的“指導(dǎo)大學(xué)生人生發(fā)展與定位的課程，能夠讓大學(xué)生明白自己為什么學(xué)，為什么活的課程”卻很是缺乏。

“大學(xué)流行這樣的話：一覺醒來一看表十點(diǎn)了，繼續(xù)睡到十一點(diǎn)半，早點(diǎn)、中飯一起吃了?！毙潜硎?，他在讀大學(xué)時(shí)，除每天的學(xué)習(xí)之外，內(nèi)心十分彷徨，不知道這個(gè)專業(yè)是否適合自己，不知道這個(gè)專業(yè)意味著什么，不知道該怎樣學(xué)習(xí)，更不知道前面的路在哪里，“鮮有啟迪心靈的聲音”。

他認(rèn)為，很多學(xué)生只是為了就業(yè)方便而“選擇專業(yè)”，但是當(dāng)他們真正想去定位自己的時(shí)候，卻反而陷入了“專業(yè)思維”而不能自拔，多數(shù)人只是為了一份工作而讀一個(gè)熱門的專業(yè)，卻忘了關(guān)注自己的興趣、愛好、綜合能力的培養(yǎng)和理想的思考。

小吳提出一個(gè)極端的現(xiàn)象來佐證其觀點(diǎn)：“實(shí)際上，每年大學(xué)里自殺的大學(xué)生，往往不是‘不用功’的‘壞學(xué)生’，而是心理嚴(yán)重壓抑、用功學(xué)習(xí)的‘好學(xué)生’?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)都是“浮云”?

小吳在大一期間進(jìn)入校學(xué)生會(huì)，在大二下成功當(dāng)選分團(tuán)委副書記兼學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員。一開始進(jìn)學(xué)生會(huì)，他“很興奮，因?yàn)樯詈艹鋵?shí)，活動(dòng)的確還比較豐富多彩”，但隨著時(shí)間推移，小吳發(fā)現(xiàn)“這些活動(dòng)沒有更多的智慧啟迪，只是一個(gè)‘政績(jī)’的記錄”。

“為什么要花很大力氣、很多精力組織這一些形式上的活動(dòng)，而不去關(guān)注學(xué)生真正的問題，做學(xué)生和大學(xué)里真正應(yīng)該做的工作?”在小吳看來，沒有一個(gè)人去思考這些活動(dòng)帶來的實(shí)際意義在哪里，他覺得這些活動(dòng)大多數(shù)對(duì)實(shí)現(xiàn)理想沒什么作用，更沒有辦法去解決他所碰到的諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、缺乏精神風(fēng)貌的現(xiàn)狀，甚至還令他失去了思考和學(xué)習(xí)提高的時(shí)間。

小吳還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生干部中有很多飯局，意在“拉近”關(guān)系，他表示，自己是從學(xué)生會(huì)主席口中第一次聽到了“所謂的‘煙搭橋，酒開路’這樣的話”，于是小吳辭去了分團(tuán)委副書記一職。

相關(guān)探訪

談戀愛、玩游戲、睡大覺——大學(xué)生活越來越“無力”

“進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己的生活變得很‘頹廢’，至少是在學(xué)習(xí)方面，竟然會(huì)感覺到無力。”針對(duì)這一火熱的網(wǎng)帖，湖北大學(xué)大三學(xué)生小廈表示，雖然在讀自己喜歡的專業(yè)，但他還是不知道為什么，進(jìn)大學(xué)兩年多來，自己高中時(shí)所擁有的拼搏、意志和毅力消減了許多。

和小廈同寢室的小李說，這學(xué)期課程減少了兩門，本打算早起讀英語，可是也不知道為什么，這富余的時(shí)間總是被自己“一頭睡過去了”。武漢工業(yè)學(xué)院大三學(xué)生小浩介紹，大一時(shí)跟自己同專業(yè)的小望因?yàn)殚L(zhǎng)期玩一款網(wǎng)絡(luò)對(duì)戰(zhàn)游戲，有天晚上產(chǎn)生幻覺，“在寢室做出一些類似網(wǎng)游中開槍、投彈的怪動(dòng)作，有點(diǎn)不能自控，被同學(xué)和輔導(dǎo)員送到醫(yī)院治療?！?/p>

華中師范大學(xué)新聞專業(yè)畢業(yè)生小明表示，帖子中的部分描述還挺符合他們寢室同學(xué)曾經(jīng)的生活狀況的。他和舍友們聊起大學(xué)四年的生活，大家不約而同“感到很空虛”，不知道四年時(shí)間花在了什么地方。

中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心曾聯(lián)合開展過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，34.7%的受訪者在談到自己的大學(xué)生活時(shí)，都覺得“后悔”。

網(wǎng)友熱議

網(wǎng)友熱議

看完帖子多數(shù)網(wǎng)友“心情沉重”

在人人網(wǎng)校內(nèi)論壇上記者看到，網(wǎng)友們大都認(rèn)同小吳的觀點(diǎn)，網(wǎng)友“小曦”(化名)認(rèn)為小吳的發(fā)言很“貼切現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活”，網(wǎng)友“小龍”則說“現(xiàn)在缺少的是精神力量和靈魂寄托”，還有網(wǎng)友表示，看完這篇帖子，心情很沉重，不知道該怎么表達(dá)。

網(wǎng)友精彩語錄：

作為一個(gè)十幾年前畢業(yè)的研究生，我不得不說你以為就你明白呀，過幾年你會(huì)后悔的。不是說不抗?fàn)?，沒必要以這種偏激自殘的方式。

——網(wǎng)友“糞青甲”

如果樓主說的是真的，我支持。為什么呢?我認(rèn)為中國(guó)大學(xué)里還有這樣能自我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育問題嚴(yán)重性的學(xué)生，是難能可貴的，這樣是為了國(guó)家，為了民族!!!

——網(wǎng)友“性皇”

因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)校園頹廢和墮落而放棄大學(xué)是可悲的選擇。在大學(xué)校園里你可以孤獨(dú)離群，但不能失去大學(xué)的求知和思考的條件。

——網(wǎng)友“我為卿醒”